Protección digital infantil y adolescente: Hoy Grooming💪🏽🤖

 ¡Hola, familias! 👋

Hoy queremos compartir con ustedes un material súper valioso de la ONG Chicos.net, una organización especialista en seguridad digital para infancias y juventudes.

El tema que nos convoca es el grooming (el acoso de adultos a menores en entornos digitales). Sabemos que pasar tiempo en internet, jugar online y usar redes sociales es parte de nuestro día a día y es fundamental conocer las señales de alerta y saber cómo protegernos.

🔍 ¿Qué vas a encontrar en este material?

Este recurso de Chicos.net está pensado para que tanto estudiantes, docentes como familias tengamos herramientas claras para actuar:

• Consejos prácticos: Cómo configurar la privacidad de nuestras cuentas de forma segura.

• Señales de alerta: Qué conductas de un desconocido en internet nos tienen que hacer ruido.

• Espacio de diálogo: Ideas para hablar de estos temas en casa y en el aula sin tabúes ni miedos.

• Canales de ayuda: A dónde recurrir y cómo denunciar si pasamos por una situación incómoda.

💡 Una regla de oro digital: Si algo en internet te hace sentir incómodo, confundido o te da miedo, no te lo guardes. Hablalo siempre con un adulto de confianza.

La ardilla Lila y el espejo que todo lo guardaba - El bosque de las Decisiones, Buenos Aires Aprende/Protección digital infantil

 Querida comunidad:

Queremos compartir con ustedes un cuento y un juego interactivo pensados especialmente para acompañar a nuestras infancias en el uso seguro y responsable del mundo digital.

Un agradecimiento especial a nuestra colega Paola Rodríguez, Facilitadora de Educación Digital del Distrito Escolar N° 9, por el desarrollo del juego.

Este es solo el comienzo: seguiremos sumando más recursos, herramientas y talleres para seguir aprendiendo a cuidarnos en red.

🔗 ¡Los invitamos a explorarlos y disfrutarlos en familia!

CUENTO 🩵

JUEGO 👏

Participación de las familias - Proyecto Promesa a la Bandera

¡Hola, familias! 👋

Se viene la Promesa a la Bandera y queremos agradecerles por acompañarnos en este proyecto tan especial de 4° grado.

En esta propuesta cruzamos la historia con la tecnología: investigamos sobre Manuel Belgrano en Sociales y en Biblioteca, armamos circuitos eléctricos con placas de robótica para crear stickers interactivos y programamos la promesa en Scratch. Los chicos y chicas lograron trabajos hermosos.

Pronto les compartiremos algunas producciones.

También queremos darles las gracias por las hermosas respuestas que surgieron en el Mentimeter sobre el significado de la promesa en cada familia. ❤️

Saludos,

Equipo Escuela 20 D.E. 9

4to. B: ¡Promesa a la Bandera en clave digital! Nuestro trabajo con Scratch

 Se acerca el 20 de junio, una de las fechas más emotivas de la escuela: el Día de la Promesa a la Bandera en honor a Manuel Belgrano. Este año, los chicos y chicas de cuarto grado de nuestra escuela, dicidieron homenajearlo de una manera muy especial y tecnológica, programando sus propios proyectos en Scratch.

Les contamos el proceso que hicieron los estudiantes, paso a paso:

• Buscando al prócer: Lo primero fue investigar en internet. Usando filtros de imágenes de forma segura, buscaron la figura de Manuel Belgrano para sumarla a sus proyectos. ¡¡También descubrimos que podíamos sacarle el fondo!!

• Identidad en la pantalla: Cada estudiante eligió un personaje (avatar) dentro de Scratch que los representara a ellos mismos frente al prócer.

• El gran momento del "Sí, prometo": Para lograr que el diálogo se sintiera real, tuvieron que coordinar con mucha precisión los tiempos de espera en el código. Así, lograron que el personaje escuche a Belgrano y responda con el emotivo "¡Sí, prometo!" en el momento justo.

• Banderas con movimiento: El gran cierre de la animación fue la aparición de nuestra bandera, la cual diseñaron ellos mismos. Programaron un efecto para que al principio estuviera escondida y luego apareciera moviéndose por la pantalla. ¡Y acá se vio la creatividad de cada uno!

  • Algunos eligieron que la bandera se moviera de forma aleatoria.

  • Otros, con mucha sensibilidad, programaron el código para que la bandera viajara desde el corazón de Belgrano directo al corazón de cada estudiante.

Felicitamos a los chicos y chicas por este hermoso trabajo donde se cruzaron la historia, el respeto por nuestros símbolos patrios y el pensamiento computacional. ¡Un orgullo total!

PROGRAMACIÓN COLABORATIVA 

(construida con todo el grado en la PDI y luego...a lucirse en los grupos!!!)

 

 GAEL Y LAUTARO

ABEL  Y DIEGO

ZAMIR Y OSEIAS

ISAIAS Y THIARA

CAMILA, MÍA Y VALEN

VALEN Y DELFI

LISANDRO Y NOAH

Apuestas en línea| Protección Digital Infantil y Adolescente📣📣

 

📚 "El Bosque de las Decisiones"! Una propuesta para hablar sobre cuidado digital en casa

  ¡Hola a todas las familias! 🌟

Hoy queremos compartir "El Bosque de las Decisiones", una colección de cuentos del Ministerio de Educación pensada especialmente para abrir la charla en casa sobre cómo los chicos y adolescentes navegan el mundo digital.

🔍 ¿Qué vamos a encontrar en esta colección?

Los cuentos están divididos por nivel educativo y tocan los temas que más nos desafían en el día a día:

• 🌱 Nivel Inicial: Historias para charlar sobre el tiempo frente a las pantallas, el sharenting (la sobreexposición de los chicos en las redes de los adultos) y el valor de los vínculos reales.

• 🎒 Nivel Primario: Relatos sobre el cuidado de la privacidad, las primeras experiencias de autonomía en internet, el ciberbullying y cómo cuidarse del grooming.

• 📱 Nivel Secundario: Herramientas para debatir sobre las apuestas en línea, el uso de deepfakes, la difusión de imágenes sin consentimiento y la presión que a veces generan las redes sociales.

👉 Hacé clic acá para acceder a la colección completa de cuentos y audiocuentos

Saludos,

Facilitadora de Educación Digital

El agua y su ciclo hidrológico - Por chicas y chicos de 5to. A y B 💧🩵

Familias: 

Queremos compartir con Uds. un trabajo de exposición que realizaron los y las estudiantes de quinto grado. 

Además de estudiar sobre el tema, lo representaron en maquetas realizadas en grupos y expusieron oralmente contando sus aprendizajes. 

Aquí van algunas imágenes de las maquetas y del día en que nos dieron la clase sobre el ciclo hidrológico del agua a las docentes y directivos. ¡Felicitaciones! 👏

El ciclo hidrológico de Silvia Virginia Sarkissian

Guía de Protección Digital Infantil: recomendaciones para las familias

Querida comunidad educativa:

    Hoy queremos acercarles una reflexión sobre un tema que nos atraviesa a diario tanto en la escuela como en casa: la vida digital de nuestros chicos y chicas. 

    Sabemos que internet es un patio de juegos gigante y una ventana al mundo, pero también un espacio que nos desafía a pensar nuevas formas de cuidado. Desde hace varios años, nuestra escuela viene asumiendo este compromiso a través de talleres de Ciudadanía Digital que llevan a cabo los Facilitadores de Educación Digital junto con los docentes de grado, además de integrar estas temáticas en las Jornadas ESI y en la formación continua de todo nuestro equipo docente. Sin embargo, estamos convencidos de que la protección y el acompañamiento real solo son posibles si logramos trabajar como un verdadero equipo entre las familias y la institución.

Entendemos que muchas veces como adultos nos sentimos superados por la tecnología o creemos que, porque ellos "saben usar las aplicaciones", están protegidos. La realidad nos muestra que, aunque manejen los dispositivos con destreza, todavía necesitan de nuestro criterio para transitar redes sociales y juegos en línea. No se trata de prohibir o vigilar con desconfianza, sino de pasar de una mirada basada únicamente en el peligro a una cultura del cuidado. Esto implica estar presentes, preguntarles qué hacen cuando están conectados y construir un vínculo de confianza donde ellos sientan que pueden recurrir a nosotros si algo les genera incomodidad o angustia en el mundo virtual.

    Para fortalecer este puente, queremos compartirles material que nos llega desde el Ministerio de Educación de la Ciudad. Estos recursos ofrecen herramientas concretas para que en casa podamos establecer acuerdos sobre los tiempos de uso, la privacidad de los datos, el cuidado del contenido que visualizan y el respeto hacia los demás en entornos digitales. Les pedimos que se tomen un momento para explorar el documento. Su participación es fundamental porque la ciudadanía digital se construye conversando, estando presentes y, sobre todo, acompañando cada paso que nuestros hijos e hijas realizan en la red.

Nota de Supervisión a las familias del D.E. 9

Compromiso familiar por niños y adolescentes sin celular ✍️🖋️

Estimadas familias:

Compartimos información importante enviada por el Ministerio de Educación de la Ciudad de Buenos Aires. 

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Cada día contamos con más evidencia de que el uso del celular —y especialmente de las redes sociales— impacta negativamente en el bienestar socioemocional de niños, niñas y adolescentes. Sabemos que esta es una preocupación creciente y que está presente en muchos hogares.

Los relevamientos realizados por nuestra Unidad de Evaluación en 2025 a casi 60.000 estudiantes de la Ciudad muestran que, entre otros datos, 4 de cada 10 estudiantes sienten ansiedad o angustia por el uso excesivo del celular y las redes sociales, y que 5 de cada 10 estudiantes quieren dejar de usar el celular y no pueden.

Frente a esta realidad, el rol de las familias es fundamental. Establecer límites y regular el uso de pantallas resulta muy difícil si se intenta de manera individual; por eso, impulsamos «Compromiso familiar por estudiantes sin celular», una iniciativa que promueve acuerdos voluntarios entre las familias de una misma comunidad educativa, para cuidar el bienestar digital de niños, niñas y adolescentes.

El objetivo es acompañarlos en la toma de decisiones informadas y responsables sobre el uso del celular y las pantallas durante la infancia y la adolescencia.

ACCESO AL ACUERDO 

Cuando las familias acuerdan reglas claras: se reduce la presión social entre pares, es más fácil sostener límites en casa, se protege el desarrollo, el descanso, la atención, el aprendizaje y la salud emocional.

En este compromiso, las familias acuerdan:

• Postergar la entrega de un celular inteligente hasta, al menos, el comienzo de la escuela secundaria.
• Establecer una edad mínima para el uso de redes sociales.

En la plataforma Escuela en Familia encontrarán también talleres virtuales sobre esta misma temática dictados por especialistas.

Los invito a ser parte de este compromiso a quienes así lo deseen, convencida de que sumará al esfuerzo que iniciamos en 2024 cuando regulamos el uso del celular en las aulas de las escuelas de la Ciudad.

Sin dudas enfrentamos una era de alta complejidad por la demanda de aprendizaje para un mundo cada vez más hiperconectado y al mismo tiempo, una sociedad cada vez más necesitada de recuperar una infancia y adolescencia libres de consumo de redes sociales y exposición a pantallas de manera adictiva.

Ministerio y familias vamos a seguir trabajando y aprendiendo juntos.